martes, 31 de marzo de 2020

Nota aclaratoria ejercicio 25 página 84 de Matemáticas (actividad día 30 de marzo)


Buenos días, al hacer las correcciones los resultados que pusimos están hechos con un método que no hemos explicado, no están mal, pero algunos de ellos se pueden simplificar dividiendo el numerador y denominador por el mismo número.


Aquí os dejamos las correcciones con los resultados que os tienen que dar a vosotros.

3/5  y  1/3  =  9/15  y  5/15
5/12  y  2/9  = 45/108  y  24/108  este resultado se puede simplificar y quedaría: 15/36 y 8/36
9/14 y  4/21 = 189/294 y 56/294 este resultado se puede simplificar y quedaría: 27/42 y 8/42
5/6  y  8/9  =  45/54  y  48/54 este resultado se puede simplificar y quedaría:15/18 y 16/18
5/7  y  3/6  =  30/42  y  21/42
2/15  y  4/5  =   10/75  y  60/75 este resultado se puede simplificar y quedaría:2/15 y 12/15



¡¡Hooooooola a todos!!

Vamos con el martes. Empezamos la jornada autocorrigiéndonos las tareas del día anterior. ¿Estáis preparados? ¡Empezamos!

MATEMÁTICAS
Tenemos que revisar las actividades 25, 27 (apartado a y b) y 28 de la página 84 sobre reducción a común denominador.

Actividad 25. Reduce a común denominador los siguientes pares de fracciones.
3/5  y  1/3  =  9/15  y  5/15
5/12  y  2/9  = 45/108  y  24/108
9/14  y  4/21  =  189/294  y  56/294
5/6  y  8/9  =  45/54  y  48/54
5/7  y  3/6  =  30/42  y  21/42
2/15  y  4/5  =   10/75  y  60/75

Actividad 27. Observa los pares de fracciones (apartado a y b).
A)     3/9  Y  1/3                                B) 10/14  y  5/7                     C) 5/11  y 10/22  

a)      Sí, son equivalentes.
b)      Reduce a común denominador:
A)     3/9  Y  1/3   =   3/9  y 3/9
B)      10/14  y  5/7     =   10/14  y  10/14
C)     5/11  y 10/22  =   10/22  y  10/22

Actividad 28. Reduce a común denominador.
1/2,  3/4  Y  1/6  =  6/12 ,  9/12  Y  2/12
1/6,  1/3  Y  5/8  =  4/24  ,  8/24  Y  15/24
2/15,  7/25  Y  3/4   =  40/300,  84/300  Y  225/300
1/4,  1/2  Y  1/12  =  3/12,  6/12  Y  1/12
1/3,  1/9  Y  5/18  =  6/18,  2/18  Y  5/18

3/7,  7/9  Y  5/21  =  27/63,  49/63  Y  15/63




Ahora vamos a empezar con las tareas de hoy martes.

Hemos terminado por hoy. ¡Buen trabajo a todos!
Gustavo, Carolina y Lidia.

lunes, 30 de marzo de 2020

Nota aclaratoria actividades online de Lengua


Buenos días, ante las dificultades para acceder a los enlaces de las actividades online de Lengua a través de Android en tablets y teléfonos móviles, se aconseja abrir dichos enlaces por medio de un ordenador. 

PRIMER PASO. Con el ordenador, pedirá habilitar solo una vez Adobe Flash Player. Se pincha sobre la pieza de puzzle. 



SEGUNDO PASO. Se pulsa el botón PERMITIR y la actividad saldrá correctamente. 


En el caso de que no se disponga de ordenador en casa, podéis repasar la unidad con actividades del libro de texto. 

Disculpad las posibles molestias. 

Un saludo.
Gustavo, Carolina y Lidia.

¡¡Hooooooola a todos!!

Antes de comenzar el día de hoy, nos gustaría enseñaros el vídeo que hemos hecho todos los profes para vosotros y vosotras. Esperamos que os guste.

 

Ahora, vamos con el lunes. Empezamos la jornada autocorrigiéndonos las tareas del día anterior. ¿Estáis preparados? ¡Empezamos!

LENGUA
La receta de cocina la tendremos que corregir más adelante. Ya os diremos cómo lo podremos hacer.

MATEMÁTICAS
Tenemos que revisar las actividades 22 (apartado a) y 24 de la página 83 sobre fracciones irreducibles.

Actividad 22. Fíjate en estas expresiones: apartado A)
30/105 = 2/7                      42/105 = 2/5                      8/20 = 2/5

77/35 = 11/5                      66/99 = 2/3                        66/110 = 3/5

45/75 = 3/5                        70/50 = 7/5                        18/45 = 2/5

Actividad 24. Copia en el cuaderno las fracciones que sean irreducibles:
5/2                         8/9                         5/13

INGLÉS
Worksheet 3. Describing interests and hobbies

10. What do you like doing in your free time? Write.
(Students’ own answers) For example: I like reading and playing computer games.

11. Read. What are the children writing about?
They are writing about their free time/their interests and hobbies.

12. Read the texts again. Then match
1 c                                                      4 b
2 d                                                     
3 a      

13. Read the texts again. Then circle.
1 c                                                      4 a
2 a                                                      5 b
3 b                                                      6 a

14. Read the texts again. Then answer.
1. Where do Rob and his friends often play football? They often play football in the park.
2. What does Marcela want to do? Marcela wants to write a book.
3. What does Harry want to learn to play? Harry wants to learn to play the guitar.
4. When does Gwyneth usually go shopping? Gwyneth usually goes shopping at the weekend.

15. Look. Then match.
1 d                                                      4 a
2 b                                                      5 f
3 c                                                      6 e


Ahora vamos a empezar con las tareas de hoy lunes. Como sabéis, hoy comenzamos con la tercera semana de entrenamiento. ¿Tenéis todo preparado? Coged vuestro calendario de esta semana. ¡Empezamos!

Tenéis que seguir el horario con las asignaturas de Lengua, Matemáticas e Inglés. Las actividades de Naturales y Sociales las tenéis que hacer a lo largo de la semana. Os dejamos aquí el horario y todas las actividades. Podéis pinchar con el ratón sobre los enlaces de las actividades y vídeos online y os lleva directamente a ellos. 




Hemos terminado por hoy. ¡Buen trabajo a todos!

Gustavo, Carolina y Lidia.

viernes, 27 de marzo de 2020


¡¡Hooooooola a todos!!

Vamos con el viernes. Empezamos la jornada autocorrigiéndonos las tareas del día anterior. ¿Estáis preparados? ¡Empezamos!

LENGUA
Tenemos que revisar la actividad 7 de la página 143 sobre el predicado nominal: el atributo.

Actividad 7. Copia el atributo de cada oración.
Lucía es una amiga excelente.  -> una amiga excelente
La profesora está contenta con sus alumnos. -> contenta con sus alumnos
El día parece bastante despejado. -> bastante despejado
El viernes es mi cumpleaños. -> mi cumpleaños

INGLÉS
Listening 2. Listen and write a letter in each box. There is one example.
Drums  B                                Chocolates     F
Swam   G                                Gloves             D
Fan       H

Worksheet 2. Read the conversation and choose the best answer.
1. G                                                   
2. H                                                   
3. A                                                    
4. C                                                               
5. F                                                    

NATURALES
Aquí os dejamos las soluciones de naturales de esta semana para que podáis ir corrigiéndolas antes de comenzar una nueva semana.
Copia en el cuaderno y responde a las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son las funciones del aparato reproductor femenino?
Las funciones del aparato reproductor femenino son: fabricar óvulos y proteger y alimentar al nuevo ser que se forma después de la fecundación.

¿Cuáles son los órganos más importantes del aparato reproductor femenino? Explica lo que sepas de cada uno de ellos.
Los órganos más importantes del aparato reproductor femenino son: los ovarios, las trompas de Falopio, el útero, la vagina y la vulva.
·       Los ovarios son dos órganos redondeados que contienen los óvulos.
·       Las trompas de Falopio son dos conductos musculares que comunican los ovarios con el útero.
·       El útero es un órgano con forma de bolsa en la que vivirá el nuevo ser hasta el nacimiento.
·       La vagina es un conducto elástico que comunica el útero con la vulva.
·     La vulva es el órgano externo del aparato reproductor femenino. Está formada por repliegues de la piel que rodean el orificio inferior de la vagina.

 ¿Qué órgano comunica el útero con la vulva?
El órgano que comunica el útero con la vulva es la vagina.

Ahora vamos a empezar con las tareas de hoy viernes.

Hemos terminado por hoy. ¡Buen trabajo a todos!

Gustavo, Carolina y Lidia.

jueves, 26 de marzo de 2020


¡¡Hooooooola a todos!!

Antes de empezar el día de hoy, nos gustaría dirigirnos a las familias. En la mayor brevedad posible, necesitaríamos que nos hicierais llegar vuestros correos electrónicos (padres y madres) al correo institucional que a continuación os detallamos, ya que se harán llegar diversas informaciones relevantes al centro educativo. Muchas gracias por vuestra colaboración. 

6ºA -> gdiaz1@educa.madrid.org
6ºB -> cgonzalezcondez@educa.madrid.org
6ºC -> lidia.carretero1@educa.madrid.org

Ahora chicos y chicas, vamos con el jueves. Empezamos la jornada autocorrigiéndonos las tareas del día anterior. ¿Estáis preparados? ¡Empezamos!

LENGUA

Tenemos que revisar las actividades 1, 2 y 3 de la página 143 sobre el predicado nominal: el atributo.

Actividad 1. Copia el verbo de cada oración.
El tren llegó con diez minutos de retraso. -> llegó
Esther esquiaba muy bien. -> esquiaba
Los jardineros podaron los árboles. -> podaron
Nosotros reciclamos los envases. -> reciclamos

Actividad 2. Fíjate en los verbos de la actividad anterior y contesta.
·         ¿Qué clase de verbos son? Verbos predicativos.
·         ¿Cómo es el predicado? Predicado verbal.
·         ¿Cómo se llaman las oraciones con esos predicados? Oraciones predicativas.

Actividad 3. Clasifica las oraciones según su predicado.
PREDICADO NOMINAL                                            PREDICADO VERBAL
El campo estaba precioso en primavera.                 Las hojas de los árboles caían suavemente.
Esa playa es la mejor del mundo.                             El montañero bebió un poco de agua.
Ese árbol es un roble.                                               Un zorro cruzó la carretera.

Además, poco a poco os vamos a ir dando las soluciones de las fichas de repaso que os dimos de Lengua, Matemáticas, Inglés, Sociales y Naturales. Hoy tenéis las soluciones de las ficha de Sociales.

FICHA TEMA 5-SOCIALES

1. Define:
-Sindicato: organizaciones obreras que reclamaban mejores condiciones de trabajo.
-Capitalismo: los burgueses tenían dinero (capital) y lo usaban para crear fábricas para obtener beneficios.
A este sistema económico se le conoce como capitalismo.

2. Explica la sociedad de clases
A lo largo del siglo XIX se puso fin a los privilegios de nacimiento y surgieron las clases.
Las diferencias entre las clases sociales no venían por la familia, sino por la riqueza que tenían.
Las dos grandes clases sociales eran:
1. Obreros: trabajaban en las fábricas de los burgueses.
2. Burgueses: propietarios de las fábricas.

3. ¿Qué Revolución se produjo a finales del siglo XVIII? La Revolución Industrial ¿En dónde? En Gran Bretaña.

4. ¿Cuál fue el invento más importante de la Revolución Industrial? La máquina de vapor. ¿Quién lo inventó? James Watt.

5. Explica los barrios de la ciudad industrial.
En la ciudad industrial se crearon barrios diferenciados.
-El barrio obrero: vivían los obreros sin electricidad, agua…
-El ensanche: vivían los burgueses en pisos lujosos.

6. ¿En qué lugares de España se inició un proceso de industrialización?
Se inició  en el siglo XIX en:
-País Vasco: se inició la industria siderúrgica.
-Cataluña: se inició la industria textil.

7. Espacio para historiadores
Cuenta la historia de Oliver Twist
Oliver Twist es un niño huérfano que pasa sus primeros años en el orfanato de la señora Mann. Sufre hambre y frío. Es elegido, por la pandilla de amigos, para dirigirse al director para pedir más comida para el resto de los niños.
Ante este hecho, es tachado de problemático y el director le ofrecerá a un propietario de una fábrica…

Cuenta todo lo que sepas sobre el trabajo en las fábricas
-Trabajan entre 12-14 horas diarias.
-Los niños de 7-8 años empezaban a trabajar
-Las mujeres y los niños cobraban un jornal inferior al de los hombres.
-No disfrutaban de vacaciones.
-No tenían permiso por maternidad.


Ahora vamos a empezar con las tareas de hoy jueves.

Hemos terminado por hoy. ¡Buen trabajo a todos!

Gustavo, Carolina y Lidia.

miércoles, 25 de marzo de 2020

¡¡Hooooooola a todos!!

Vamos con el miércoles. Empezamos la jornada autocorrigiéndonos las tareas del día anterior. ¿Estáis preparados? ¡Empezamos!

LENGUA

Tenemos que revisar dos oraciones.

1. Antonio llamó a su hermana.
Antonio: sustantivo propio.
Llamó: verbo llamar, 1ª conjugación, 3ª persona del singular, pretérito perfecto simple de indicativo.
A: preposición invariable.
Su: determinante posesivo, un poseedor, 3ª persona, femenino, singular.
Hermana: sustantivo, común, concreto, individual, femenino y singular.

2. Comieron una tarta de chocolate.
Comieron: verbo comer, 2ª conjugación, 3ª persona del plural, pretérito perfecto simple de indicativo.
Una: determinante artículo indeterminado, femenino, singular.
Tarta: sustantivo, común, concreto, individual, femenino y singular.
De: preposición invariable.
Chocolate: sustantivo, común, concreto, individual, masculino y singular.

MATEMÁTICAS

Ahora vamos con las mates. Tenemos que revisar las actividades 18 y 19 (solo la 2ª fila: la de 2/3) solo de la página 82 sobre obtención de fracciones equivalentes.

Actividad 18. Copia y completa en el cuaderno las equivalencias siguientes:
4/5 = 36/45                        7/9 = 56/72                         3/7 = 45/ 105
45/60 = 3/4                         27/45 = 3/5                        162/216 = ¾

Actividad 19. Copia y complete en el cuaderno estas series de fracciones equivalentes: (2ª FILA)
2/3 = 6/9 = 30/45 = 60/90 = 300/450

INGLÉS

Listening 1. Listen and tick the box. There is one example.
1. C                             4. A
2. B                             5. C
3. B

Worksheet 1. Look and read. Choose the correct words and write them on the lines. There is one example.
1. jam                                                             6. a pilot
2. baseball                                                     7. magazines
3. postcards                                                   8. hockey
4. a journalist                                                9. sugar          
5. stamps                                                       10. golf


Además, poco a poco os vamos a ir dando las soluciones de las fichas de repaso que os dimos de Lengua, Matemáticas, Inglés, Sociales y Naturales. Hoy tenéis las soluciones de las ficha de Naturales.

FICHA TEMA 4-NATURALES

1. Completa los esquemas:
El aparato respiratorio está formado por: las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, los bronquios y los pulmones.
El aparato excretor está formado por: los riñones, los uréteres, la vejiga de la orina y la uretra.

2. Explica los movimientos de inspiración y espiración:
-Inspiración: cuando inspiramos el diafragma se contrae y los pulmones se llenan de aire.
-Espiración: cuando espiramos el diafragma se relaja y los pulmones se vacían.

3. ¿Qué glóbulos transportan el oxígeno? Los glóbulos rojos.

4. Define:
Pulmón: órganos muy esponjosos que se encuentran en el interior de la caja torácica. Están formados por bronquiolos y alvéolos pulmonares.
Diafragma: músculo encargado de la respiración.

5. Explica el viaje de la orina hacia el exterior
Los riñones filtran el agua y las sustancias de desecho de la sangre y forman la orina.
La orina fabricada en los riñones se recoge en los uréteres y llega a la vejiga de la orina.
Para controlar que la orina no salga al exterior, el esfínter (músculo) de la vejiga se contrae.
Cuando el esfínter se relaja, la orina sale al exterior por la uretra.

6. Completa las oraciones:
El oxígeno llega a los alvéolos pulmonares y pasa a la sangre a través de los capilares.

El dióxido de carbono llega a los alvéolos pulmonares y es expulsado por las vías respiratorias.


Ahora vamos a empezar con las tareas de hoy miércoles.


Hemos terminado por hoy. ¡Buen trabajo a todos!

Gustavo, Carolina y Lidia.